가회동 일본어 과외

매주 남기는 학습 기록

수업에서 배운 표현을 다시 읽는 데서 끝내지 않고 다음 대화에서 쓴 예를 기록합니다. 아직 혼자 만들기 어려운 문장을 구분해 복습 시간을 나눕니다.

수업 장면 · 한 주 동안 새로 쓴 표현 세 개와 궁금한 표현 하나를 정리합니다.

문장을 고치는 쓰기

작문에서 시제·조사·어순을 한꺼번에 고치지 않고 오류 유형을 나눕니다. 수정한 이유를 학생이 설명한 뒤 같은 표현을 새로운 문장에 적용합니다.

수업 장면 · 일기 다섯 문장을 고치고 반복되는 실수를 복습 카드로 만듭니다.

의견이 다른 대화

찬성과 반대를 한 단어로 끝내지 않고 상대의 의견을 요약한 뒤 자신의 이유를 덧붙입니다. 공격적인 말투가 되지 않도록 동의와 제안의 표현도 비교합니다.

수업 장면 · 교내 휴대전화 사용에 관한 두 의견을 읽고 대안을 제안합니다.

경어가 필요한 순간

존경어·겸양어·정중체를 상황과 관계에 맞춰 고릅니다. 어려운 표현을 많이 넣는 것보다 목적이 분명하고 읽기 편한 문장을 만드는 데 초점을 둡니다.

수업 장면 · 교수에게 면담 시간을 요청하는 메시지를 두 가지 어조로 고칩니다.

듣기에서 놓친 연결

짧은 대화에서 말의 생략과 반응 표현을 찾아봅니다. 전체를 반복 재생하기 전에 들리지 않은 한 구간을 좁혀 소리와 의미를 함께 복구합니다.

수업 장면 · 들린 부분과 추측한 부분을 서로 다른 색으로 표시합니다.

초등·생활 대화

인사와 숫자에서 출발해 좋아하는 활동과 하루 일과를 말합니다. 암기한 문답 뒤에 학생이 직접 만든 질문 하나를 더하며 참여 시간을 늘립니다.

중등·학교 과목

교과서 본문을 읽고 동사 활용과 조사 선택을 설명합니다. 수행평가의 발표 조건을 받은 뒤 대본 작성과 실제 발화를 나누어 연습합니다.

대학·출국 준비

교양 수업 과제와 현지 생활에서 필요한 표현의 차이를 살핍니다. 수강 문의·면담·자기소개처럼 일정 안에 필요한 상황을 우선순위로 정합니다.