YOUR LEARNING PARTNER
임*선 선생님
TOEFLIELTS국제학교
- University of Calgary 경영학 , IELTS 8.0
- 캐나다 Ernest Manning High School 수석 졸업
- 파닉스 · 기초 영어
학습 과정에서 놓친 부분을 짚어 주는 피드백
IELTS · YOUR NEXT DESTINATION
목표 밴드를 향해, 답변의 밀도를 높이다.
문제를 많이 푸는 것과 답변을 개선하는 것은 다른 일입니다. 질문의 요구, 설명의 순서, 표현의 정확성을 나누어 보고 라이팅과 스피킹을 구체적으로 다듬습니다.
맞춤 학습 상담 ↗
A MORE THOUGHTFUL WAY TO LEARN.
PERSONAL LEARNING GUIDE
아이엘츠 수업의 과정과 특징
커리큘럼과 수업 진행 방식, 학생의 답안을 바꾸는 피드백을 살펴보세요.
MEET YOUR COACH
IELTS 수업을 함께할 선생님
전공과 지도 경험을 살펴보고, 나에게 필요한 수업을 상담하세요.
YOUR LEARNING PARTNER
홍*현 선생님
IELTS
- 영국 런던 UCL 대학 보건학 전공
- 한국 유치원 영어강사 근무
- 영작 · 에세이 구성과 첨삭
- 독해 · 원서 읽기
현재 수준과 목표를 함께 살피는 맞춤 수업
YOUR LEARNING PARTNER
장*준 선생님
TOEFLIELTS
- University of Alberta (in Canada), BSc Sociology –
- Faculty of the Arts 전공
- 독해 · 원서 읽기
- 인터뷰 답변 연습
글의 흐름과 근거를 찾는 독해 지도
수업 상담 문의
01LEARNING NOTES
지금 필요한 공부를,
구체적인 과제로.
Task 2 질문 분해
주제는 알지만 질문의 요구 일부를 빠뜨리는 경우에는 학습 과정의 어느 부분에서 멈추는지 먼저 살핍니다.
의견·원인·해결 등 요청을 표시하고 답해야 할 항목별로 문단의 역할을 정합니다.
점검할 결과 · 각 요구가 답안 어디에서 다뤄졌는지 직접 가리켜 봅니다.
주장의 일관성
서론과 결론의 입장이 달라지는 경우에는 학습 과정의 어느 부분에서 멈추는지 먼저 살핍니다.
핵심 입장을 한 줄로 고정하고 이유와 예시를 그 아래 배치합니다.
점검할 결과 · 예외를 설명하는 문장이 전체 입장을 뒤집지 않는지 확인합니다.
문단의 논리 연결
연결어는 많은데 문장 사이 설명이 부족한 경우에는 학습 과정의 어느 부분에서 멈추는지 먼저 살핍니다.
주장 다음에 왜 그런지 설명하고 그 설명에 맞는 사례를 덧붙입니다.
점검할 결과 · 연결어를 지워도 생각의 흐름이 따라오는지 읽습니다.
Academic 시각자료 읽기
숫자를 모두 나열해 중요한 차이가 묻히는 경우에는 학습 과정의 어느 부분에서 멈추는지 먼저 살핍니다.
전체 흐름·가장 큰 변화·비교 가능한 항목을 먼저 선정한 뒤 세부 값을 고릅니다.
점검할 결과 · 자료에 없는 원인을 임의로 설명하지 않았는지 봅니다.
03LESSON FLOW
자료를 확인하고,
학습 순서를 정합니다.
Academic·General 목적 구분
학교 자료·최근 답안·응시 목적을 공유하고 필요한 도움의 범위를 정합니다.
영역별 현재 답안 검토
이해한 것과 표현할 수 있는 것을 구분해 학습의 출발점을 찾습니다.
첨삭 내용을 새 답안에 적용
한 번에 다루는 목표를 좁히고 직접 설명하고 써 보는 시간을 만듭니다.
목표와 남은 기간에 맞춰 조정
수정한 표현과 개념을 새로운 질문에 적용해 다음 목표를 정합니다.
HOW WE TEACH
목표에 맞게, 배우는 방식까지.
유학 생활에 닿는 영어
유학 중 마주할 토론과 발표, 과제의 상황에 맞춰 시험에서 배운 표현을 활용합니다.
수정하며 익히는 글쓰기
영작 지도와 피드백을 통해 문장 선택과 논리 전개를 점검하고 수정한 표현을 다시 사용합니다.
QUESTIONS & GUIDANCE
자주 묻는 질문
아이엘츠 학습 상담에서 선생님 선택과 준비 범위를 확인해 보세요.
학생에게 맞는 아이엘츠 선생님은 어떻게 찾나요?
선생님 소개에서 학업 배경과 실제 지도 경험, 강조하는 수업 방식을 살펴보세요. 희망 과목과 수준, 필요한 피드백을 알려주시면 해당 범위의 지도 경험과 가능한 시간을 확인해 상담합니다. 실제 배정과 수업 방식은 상담에서 정합니다.
IELTS Academic과 General Training 중 어떤 과정을 준비하나요?
지원 기관이 요구하는 시험 유형과 제출 목적을 먼저 확인합니다. Academic인지 General Training인지 알려주시면 해당 유형의 자료와 필요한 영역에 맞춰 상담합니다.
아이엘츠 Writing만 집중해서 볼 수 있나요?
직접 작성한 답안에서 질문의 요구와 문단의 역할, 근거와 표현을 구분합니다. 희망 영역을 중심으로 상담하고 수정한 내용을 새 글에 적용하는 과정을 함께 계획합니다.
첫 상담에 목표 밴드만 알려주면 되나요?
목표와 제출 시점에 더해 시험 유형, 최근 점수나 연습 답안을 알려주세요. 영역별 어려움이 드러나면 준비해야 할 작업과 연습 비중을 더 구체적으로 정할 수 있습니다.
말하기가 길어지는데 설명이 약한 경우는 어떻게 보나요?
질문이 요구한 정보와 실제 답변의 중심을 대조합니다. 구체적인 경험이나 비교 근거를 붙이고 불필요한 도입을 줄여 전달이 분명해지는지 확인합니다.
지역에 소개된 선생님은 방문수업을 하시나요?
지역과 연결된 프로필은 제공된 학업·지도 이력을 바탕으로 소개한 것입니다. 현재 거주지나 방문 가능 여부가 확정된 표시는 아니며 수업 방식과 가능 시간을 상담에서 확인합니다.
실제 지도 과목과 수업 일정은 선생님의 이력, 학교 자료와 학습 목표를 확인한 뒤 안내합니다.