YOUR LEARNING PARTNER
이*영 선생님
- 캐나다 University of the Fraser Valley
- 중국 화동사범대
- 중국어 기초 · 회화
- HSK 대비
게임·드라마·뉴스·토론 등 다양한 소재로 참여를 이끌고 학습을 습관으로 연결합니다.
내신 범위와 수업 과제에서 출발해 문장을 이해하고 자신의 말로 설명하는 힘을 기릅니다.
선생님 프로필 살펴보기 ↘기초·회화·시험·취업·학교 학습까지, 나에게 필요한 과정을 살펴보세요.
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선생님의 전공과 지도 경험을 살펴보고, 학습 목표에 맞는 수업을 찾아보세요.
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게임·드라마·뉴스·토론 등 다양한 소재로 참여를 이끌고 학습을 습관으로 연결합니다.
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실제 상황을 바탕으로 자연스럽게 대화하고, 친절한 교정과 문화·비즈니스 예절 이해를 함께 연결합니다.
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기초 발음부터 정확하게 익히며, 목표 시험을 위한 준비 방법과 학습 전략을 함께 정리합니다.
성조·문형·어휘 선택에서 반복되는 실수를 유형별로 모읍니다. 한 번에 모두 교정하기보다 다음 과제에서 다시 써 볼 항목을 골라 연습합니다.
수업 장면 · 수정된 작문에서 실수 두 가지를 골라 새로운 예문을 만듭니다.
짧은 문장을 접속 표현으로 연결하되 의미가 달라지지 않는지 확인합니다. 수정 전후의 문장을 비교해 글의 흐름과 어법을 각각 점검합니다.
수업 장면 · 경험을 소개하는 글에 시간 순서와 이유를 나타내는 표현을 넣습니다.
병음과 성조를 따로 암기하는 데서 멈추지 않고 짧은 말의 의미와 연결합니다. 녹음에서 달라진 소리를 비교하고 의사소통에 영향을 주는 부분부터 고칩니다.
수업 장면 · 음식 주문 대화를 녹음하고 숫자와 수량 표현을 다시 확인합니다.
외운 대답을 한 번 말하고 끝내지 않도록 이유와 예시를 추가합니다. 상대의 질문이 달라져도 핵심 내용을 바꿔 표현하는 짧은 대화를 반복합니다.
수업 장면 · 좋아하는 활동을 소개하고 왜 시작했는지 후속 질문에 답합니다.
기숙사·수업·교통 상황에서 원하는 정보를 정확히 묻는 연습입니다. 질문을 준비한 뒤 예상 답변과 추가 질문까지 연결해 실제 대화에 대비합니다.
수업 장면 · 수업 장소가 바뀌었을 때 확인할 질문과 답변을 역할극으로 만듭니다.
그림에 맞는 단어를 말하고 간단한 질문에 대답합니다. 낯선 소리를 구분하는 듣기와 성조가 있는 짧은 발화를 연결해 기초를 다집니다.
학교 본문에서 반복되는 어순을 찾아 자신의 상황으로 바꿔 씁니다. 뜻을 외운 문장도 시간과 장소가 바뀌면 어떻게 말해야 하는지 연습합니다.
수행평가의 요구 사항과 자료의 출처를 먼저 정리합니다. 발표 내용을 문장으로 옮겨 보고 청중의 질문에 답할 수 있는 근거를 준비합니다.
경남 거창군 거창읍 거창대학로 72대학교
공식 자료 ↗경상남도 거창군 거창읍 운정1길 120 (송정리, 한국승강기대학)전문대학
공식 자료 ↗같은 시·군·구의 소재지 자료이며, 해당 동에만 있는 학교 목록은 아닙니다. 기존 언어스튜디오 최종본의 외고·대학 자료를 유지했습니다. 학교별 프로그램 개설·제휴·교사 배정을 뜻하지 않습니다. 수집 기준은 자료 안내에서 확인할 수 있습니다.
학교별 개설 학과와 평가 범위는 학교의 최신 안내를 확인합니다. 수업은 실제 교재와 과제에 맞춰 상담합니다.
중국어 학습 상담에서 선생님 선택과 준비 범위를 확인해 보세요.
현재 소개된 진*영, 중국어 선생님 06 선생님의 학업·지도 이력을 살펴볼 수 있습니다. 희망 과목과 수준, 필요한 피드백을 알려주시면 해당 범위의 지도 경험과 가능한 시간을 확인해 상담합니다. 실제 배정과 수업 방식은 상담에서 정합니다.
병음·성조와 짧은 표현을 현재 수준에 맞춰 연결합니다. 소리를 듣고 구분하는 연습과 실제 생활 장면에서 문장을 사용하는 연습의 비중을 상담합니다.
생활에서 사용할 표현과 목표 시험의 자료를 구별해 연습합니다. 희망 급수와 응시 회차의 공식 안내를 확인하고 해당 과정의 지도 경험에 맞춰 계획을 세웁니다.
낱말을 읽는 소리와 문장 안에서 말하는 소리를 비교합니다. 짧은 대화 녹음에서 반복되는 부분을 골라 의미가 전달되는지 확인하며 교정합니다.
목표 시험과 필요한 응시 범위를 먼저 알려주세요. 각 시험의 지도 경험과 선생님 일정을 확인해 준비 가능한 과정을 안내하며 모든 선생님이 전 시험을 담당한다고 전제하지 않습니다.
교재나 답안을 함께 볼 수 있는 환경과 음성·화면 공유를 먼저 살펴봅니다. 과목의 특성과 학생의 학년에 맞는 진행 방식, 자료 전달과 일정은 담당 선생님과 확인합니다.
실제 지도 과목과 수업 일정은 선생님의 이력, 학교 자료와 학습 목표를 확인한 뒤 안내합니다.