대포동 중국어 과외

글의 어조와 관계

친구에게 보내는 메시지와 담당자에게 보내는 요청의 표현을 비교합니다. 용건이 분명한지, 필요한 정보가 빠지지 않았는지 학생이 직접 점검합니다.

수업 장면 · 과제 기한 연장을 요청하는 글을 상황에 맞게 수정합니다.

듣고 확인하는 습관

모두 알아들으려 하기 전에 대화의 목적과 핵심 정보를 고릅니다. 날짜·가격·장소처럼 착오가 생기기 쉬운 정보는 다시 묻는 표현으로 확인합니다.

수업 장면 · 여행 일정 안내를 듣고 확실한 정보와 재확인할 정보를 나눕니다.

어순이 만드는 초점

같은 단어라도 문장 안의 위치에 따라 강조점이 달라지는 부분을 살핍니다. 한국어 순서로 직역한 문장을 찾아 전달하려는 뜻에 맞게 고칩니다.

수업 장면 · 시간과 장소가 들어간 세 문장을 고치고 바뀐 뜻을 설명합니다.

복습을 위한 오류 지도

성조·문형·어휘 선택에서 반복되는 실수를 유형별로 모읍니다. 한 번에 모두 교정하기보다 다음 과제에서 다시 써 볼 항목을 골라 연습합니다.

수업 장면 · 수정된 작문에서 실수 두 가지를 골라 새로운 예문을 만듭니다.

처음 만드는 중국어 문장

주어·시간·장소·동사의 위치를 눈으로 확인하며 문장을 만듭니다. 단어 목록을 많이 외우기보다 같은 어순으로 새로운 상황을 설명하는 연습을 합니다.

수업 장면 · 일주일 시간표를 보고 자신의 하루를 세 문장으로 소개합니다.

초등·입문

병음과 성조를 들으며 따라 말하고, 그림·숫자·시간 표현으로 짧은 문장을 만듭니다. 쓰기 분량은 문자 경험과 집중 시간에 맞춥니다.

중등·외고 준비

학교 본문을 읽고 문형을 바꿔 쓰는 연습을 합니다. 예비 외고생은 중국어 기초와 중학교 학습 관리를 구분하고 현재 필요한 과제를 정합니다.

고등·발표와 작문

수행평가의 요구 사항과 자료의 출처를 먼저 정리합니다. 발표 내용을 문장으로 옮겨 보고 청중의 질문에 답할 수 있는 근거를 준비합니다.