YOUR LEARNING PARTNER
강*람 선생님
- Florida State University 석사 졸업
- 성균관대학교 학사 졸업
- 인터뷰 답변 연습
- 파닉스 · 기초 영어
질문 의도를 이해하고 답변을 구성하는 인터뷰 연습
대구 달서구에서 살펴보는 Essay·탐구 글쓰기. 탐구 프로젝트의 작은 발표와 자료 조사와 인용의 출발점를 연결하고, 고등 학년에는 비교 분석 보고서를 과제로 다룹니다.
맞춤 학습 상담 ↗커리큘럼과 수업 진행 방식, 학생의 답안을 바꾸는 피드백을 살펴보세요.
MEET YOUR COACH
선생님의 전공과 지도 경험을 살펴보고, 학습 목표에 맞는 수업을 찾아보세요.
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질문 의도를 이해하고 답변을 구성하는 인터뷰 연습
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현재 수준과 목표를 함께 살피는 맞춤 수업
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현재 수준과 목표를 함께 살피는 맞춤 수업
이번 안내의 초점 · Essay·탐구 글쓰기
우리 동네 분리수거
친구의 질문을 받은 뒤 설명이 부족한 부분을 덧붙입니다.
조사한 사실과 직접 본 내용을 구별해 발표 자료에 넣습니다.
학습 기록 · 그림과 핵심 낱말이 있는 자료
얼음이 녹는 위치
같은 조건과 바꾼 조건을 말로 나누어 설명합니다.
관찰한 결과를 예상과 비교하고 달랐던 부분을 짚습니다.
학습 기록 · 조건과 결과가 연결된 표
청소년 수면 습관
검색어를 넓히기 전에 조사 질문을 구체적으로 정합니다.
원문의 문장을 그대로 옮기지 않고 의미를 이해한 뒤 요약합니다.
학습 기록 · 인용과 요약을 구분한 단락
삼각형의 변과 각
도형의 특징을 영어 용어와 짧은 설명으로 연결합니다.
계산에 사용한 성질이 이 상황에서 성립하는지 검토합니다.
학습 기록 · 축척과 실제 길이의 비교표
비교 분석 보고서
긴 문장을 나눈 뒤 논리 관계가 유지되는지 다시 읽습니다.
같은 대상이 다른 표현으로 바뀌어 혼란을 주는 부분을 정리합니다.
학습 기록 · 용어를 통일한 보고서
발화의 명료성
IELTS 준비 여부는 대학이나 기관의 실제 제출 요건으로 결정합니다.
시험 형식의 연습과 교과 내용의 이해를 서로 다른 목표로 기록합니다.
학습 기록 · 지원처 요건 확인 메모
학년 표기는 학습 예시를 구분한 것입니다. 실제 수업은 재학 과정·교재·평가 범위를 확인해 정합니다.
수학 관련 내용은 영어로 교과 개념을 이해하는 학습 예시입니다. Algebra 등 수학 과목의 지도 가능 범위는 해당 경험이 확인된 선생님의 배정 여부를 별도로 확인합니다.
대구광역시 달서구 선원로11길 21외국어고등학교
공식 자료 ↗대구광역시 달서구 달구벌대로 1095 (신당동, 계명대학교 성서캠퍼스)대학교
공식 자료 ↗대구광역시 달서구 달서대로 675 (신당동, 계명문화대학교)전문대학
공식 자료 ↗대구 달서구 송현로 205전문대학
공식 자료 ↗소재지와 공식 자료를 확인하기 위한 지역 목록입니다. 같은 시·군·구의 외고·대학을 포함할 수 있으며 국제학교 목록이나 제휴 학교를 뜻하지 않습니다. 수업 개설과 학교별 배정 여부는 별도 확인합니다.
인용과 요약을 구분한 단락 또는 용어를 통일한 보고서를 준비해 주세요. 답을 고친 흔적을 보며 지금 필요한 연습을 정합니다.
국제학교 Essay·탐구 글쓰기 학습 가이드 ↗국제학교 학습 상담에서 선생님 선택과 준비 범위를 확인해 보세요.
현재 소개된 김*희, 강*람 선생님의 학업·지도 이력을 살펴볼 수 있습니다. 희망 과목과 수준, 필요한 피드백을 알려주시면 해당 범위의 지도 경험과 가능한 시간을 확인해 상담합니다. 실제 배정과 수업 방식은 상담에서 정합니다.
학생이 쓴 초안에서 문단의 중심과 근거, 인용과 해석의 연결을 확인합니다. 문장 정확성부터 고칠지 논증 구조부터 다듬을지는 과제의 평가 기준과 현재 답안에 맞춰 결정합니다.
학교의 학기 일정과 대학·기관에 제출할 시험을 별도 목표로 정리합니다. 이번 학기에 필요한 과제와 시험 영역부터 우선순위를 잡고, 각 과정의 지도 범위와 가능 시간을 확인합니다.
현재 과목과 교재, 과제 지시문, 교사가 제공한 평가 기준을 준비하면 도움이 됩니다. 제출 답안과 피드백이 있다면 읽기 이해와 자료 조사, 문단 구성의 어려움을 더 구체적으로 구분할 수 있습니다.
생활 대화의 유창함과 교과 자료를 읽고 설명하는 힘을 나누어 봅니다. 어려웠던 지문과 답안을 받아 개념 이해, 학업 어휘, 논리 전개 중 무엇부터 보완할지 정합니다.
교재나 답안을 함께 볼 수 있는 환경과 음성·화면 공유를 먼저 살펴봅니다. 과목의 특성과 학생의 학년에 맞는 진행 방식, 자료 전달과 일정은 담당 선생님과 확인합니다.
실제 지도 과목과 수업 일정은 선생님의 이력, 학교 자료와 학습 목표를 확인한 뒤 안내합니다.