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김*현 선생님
- 영작 · 에세이 구성과 첨삭
- 독해 · 원서 읽기
생각을 문장으로 정리하는 영작과 에세이 지도
서울 용산구 신창동에서 살펴보는 아이엘츠 학습. 문단의 논리 연결부터 피드백 기록의 활용까지, 실제 과제와 피드백의 예를 확인하세요.
맞춤 학습 상담 ↗커리큘럼과 수업 진행 방식, 학생의 답안을 바꾸는 피드백을 살펴보세요.
MEET YOUR COACH
선생님의 전공과 지도 경험을 살펴보고, 학습 목표에 맞는 수업을 찾아보세요.
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생각을 문장으로 정리하는 영작과 에세이 지도
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현재 수준과 목표를 함께 살피는 맞춤 수업
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응시 목적에 따라 필요한 읽기 자료와 쓰기 과제가 달라집니다. 유학용이라는 말만으로 자신의 제출 유형을 임의로 정하지 않습니다.
지원 기관의 요구를 확인한 뒤 해당 유형의 공식 예시를 살펴봅니다. 낯선 자료의 어휘와 문제를 읽는 순서를 유형에 맞춰 연습합니다.
다른 유형의 연습 결과를 그대로 자신의 약점 진단으로 쓰지 않습니다.
모든 수치를 차례로 옮기기보다 가장 중요한 특징과 비교를 먼저 정리합니다. 자료가 알려 주는 변화와 자료 밖의 원인을 구분해야 합니다.
축·단위·기간을 확인하고 큰 변화와 예외를 고릅니다. 전체 특징을 한 문장으로 적은 뒤 이를 보여 주는 수치만 본문에 배치합니다.
개인 의견이나 근거 없는 원인을 덧붙이지 않았는지 살핍니다.
자신의 일화가 모든 사람에게 적용되는 근거가 되지는 않습니다. 넓은 주제를 말할 때는 조건과 예외를 구분합니다.
판단의 기준을 먼저 말하고 그 기준에 맞는 상황을 설명합니다. 반대 사례가 나올 수 있는 조건을 인정하면서 자신의 의견을 유지합니다.
모든 사람·항상 같은 강한 표현을 근거 없이 사용하지 않았는지 살핍니다.
항상·모두 같은 표현으로 지나치게 일반화하는 현상을 답안에서 찾아봅니다. 먼저 판단한 내용과 실제 자료에서 확인되는 정보를 나란히 놓고 차이가 생긴 지점을 읽습니다.
주장의 적용 범위를 정하고 예외를 인정하면서도 핵심 입장을 유지하는 문장을 씁니다.
단정 표현과 근거의 강도가 맞는지 검토합니다.
서론과 결론의 입장이 달라지는 현상을 답안에서 찾아봅니다. 먼저 판단한 내용과 실제 자료에서 확인되는 정보를 나란히 놓고 차이가 생긴 지점을 읽습니다.
핵심 입장을 한 줄로 고정하고 이유와 예시를 그 아래 배치합니다.
예외를 설명하는 문장이 전체 입장을 뒤집지 않는지 확인합니다.
학습 예시 · 취미 활동에 더 많은 지원이 필요하다는 입장을 정하고 이유와 사례를 연결하세요.
지원이 어떤 행동을 가능하게 하는지 먼저 설명합니다. 예산이 늘면 좋다는 말에서 멈추지 않고 이용 시간, 자료 접근이나 참여 기회가 달라지는 과정을 보여 줍니다.
사례가 주장을 뒷받침하는 이유를 한 문장으로 덧붙입니다. 같은 사례가 반대 결론에도 쓰일 수 있는지 검토하면 논리의 빈칸을 찾기 쉽습니다.
학교 과제와 시험 준비를 병행할 때는 모든 영역의 학습량을 매주 같게 둘 필요가 없습니다. 제출 마감과 최근 답안의 약점을 함께 보고 우선순위를 정합니다.
재작성과 재녹음에 필요한 시간을 달력에 남깁니다. 시험 접수와 성적 제출 조건은 해당 기관의 공식 안내로 확인하고 학습 계획과 구분합니다.
서울특별시 용산구 청파로47길 100 (청파동2가, 숙명여자대학교)대학교
공식 자료 ↗서울특별시 용산구 보광로 73 (보광동, 한국폴리텍1대학서울정수캠퍼스)기능대학
공식 자료 ↗같은 시·군·구의 소재지 자료이며, 해당 동에만 있는 학교 목록은 아닙니다. 기존 언어스튜디오 최종본의 외고·대학 자료를 유지했습니다. 학교별 프로그램 개설·제휴·교사 배정을 뜻하지 않습니다. 수집 기준은 자료 안내에서 확인할 수 있습니다.
최근 어려웠던 문제, 교과 안내, 희망 수업 시간을 준비해 주세요. 지역별 페이지의 학습 예시는 선택 가능한 주제이며 실제 수업은 학생의 수준과 목표에 맞춰 정합니다.
아이엘츠 전체 과정 보기 ↗아이엘츠 학습 상담에서 선생님 선택과 준비 범위를 확인해 보세요.
현재 소개된 김*현, 유*광 선생님의 학업·지도 이력을 살펴볼 수 있습니다. 희망 과목과 수준, 필요한 피드백을 알려주시면 해당 범위의 지도 경험과 가능한 시간을 확인해 상담합니다. 실제 배정과 수업 방식은 상담에서 정합니다.
직접 작성한 답안에서 질문의 요구와 문단의 역할, 근거와 표현을 구분합니다. 희망 영역을 중심으로 상담하고 수정한 내용을 새 글에 적용하는 과정을 함께 계획합니다.
학교에서 필요한 읽기와 글쓰기, 제출 시험의 연습을 별도 목표로 정합니다. 지원 요건과 학기 마감을 확인해 어떤 영역에 시간을 우선 배분할지 상담합니다.
공식 예시 자료에서 현재 이해와 응답을 확인하는 것이 도움이 됩니다. 답안이나 녹음이 준비되지 않았다면 학습 이력과 필요한 제출 조건부터 상담합니다.
수정 이유를 확인한 뒤 다른 질문에도 같은 원리를 적용해 봅니다. 질문에 답하는 방식과 문단 연결이 달라졌는지 초안과 새 답안을 비교합니다.
거주 국가와 현지 가능한 시간을 한국 시간과 함께 정리합니다. 시차와 학교 마감, 선생님의 실제 가능 시간을 확인해 화상 진행 여부와 일정을 안내합니다.
실제 지도 과목과 수업 일정은 선생님의 이력, 학교 자료와 학습 목표를 확인한 뒤 안내합니다.