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김*정 선생님
- New York University 공학대학원 석사
- 국제학교 교사 경력 · TESOL 자격
- 국제학교 Biology · AP Biology · Chemistry
- 영작 · 에세이 첨삭과 유학 인터뷰
생각을 문장으로 정리하는 영작과 에세이 지도
경기도 안산시 상록구 본오동에서 살펴보는 토플 학습. 낯선 주제 읽기부터 영역 간 학습 연결까지, 실제 과제와 피드백의 예를 확인하세요.
맞춤 학습 상담 ↗커리큘럼과 수업 진행 방식, 학생의 답안을 바꾸는 피드백을 살펴보세요.
MEET YOUR COACH
선생님의 전공과 지도 경험을 살펴보고, 학습 목표에 맞는 수업을 찾아보세요.
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생각을 문장으로 정리하는 영작과 에세이 지도
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질문 의도를 이해하고 답변을 구성하는 인터뷰 연습
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현재 수준과 목표를 함께 살피는 맞춤 수업
낱말 하나의 소리만 고치다 보면 문장 전체의 전달력이 나아지지 않을 수 있습니다. 강세와 끊어 읽기, 자주 빠지는 끝소리를 함께 듣습니다.
전달하기 어려웠던 한 문장을 골라 의미 단위에 표시합니다. 천천히 말한 녹음과 자연스러운 속도의 녹음을 비교해 잘 들리는 부분을 찾습니다.
특정 억양을 흉내 내는 것보다 듣는 사람이 내용을 따라갈 수 있는지 확인합니다.
낯선 소재를 완벽히 아는 것보다 글이 정의·예시·비교를 어떻게 연결하는지 읽는 일이 중요합니다. 모르는 단어가 있어도 문장의 기능을 추적합니다.
문단마다 다루는 질문을 하나 적습니다. 새 개념과 이를 설명하는 예를 나누고 마지막 문장이 앞의 정보를 어떻게 정리하는지 확인합니다.
요약에 핵심 개념이 남아 있고 예시의 세부 정보가 과도하지 않은지 봅니다.
첨삭을 읽고 이해하는 것과 다음 글에서 적용하는 것은 다릅니다. 반복해서 지적받는 항목을 자신의 점검표로 만들어야 합니다.
이번 글에서 자주 나온 오류를 두 가지 골라 새 문장에 적용합니다. 선생님의 수정본을 보지 않고 다른 주제로 짧은 글을 작성합니다.
처음의 오류가 줄었는지와 새로운 내용에도 표현이 맞는지를 함께 살핍니다.
이유를 여러 개 나열하다 결론이 약해지는 현상을 답안에서 찾아봅니다. 먼저 판단한 내용과 실제 자료에서 확인되는 정보를 나란히 놓고 차이가 생긴 지점을 읽습니다.
입장을 먼저 정한 뒤 가장 설명하기 쉬운 이유 하나에 구체적 상황을 붙입니다.
답변의 모든 문장이 처음의 입장을 돕는지 검토합니다.
읽은 내용과 자신의 의견이 뒤섞이는 현상을 답안에서 찾아봅니다. 먼저 판단한 내용과 실제 자료에서 확인되는 정보를 나란히 놓고 차이가 생긴 지점을 읽습니다.
자료에서 얻은 주장과 개인의 생각을 별도 메모로 정리하고 전달 표현을 다르게 씁니다.
원문에 없는 결론을 덧붙이지 않았는지 대조합니다.
학습 예시 · 봉사 활동에 참여하려고 합니다. 담당자에게 준비 자료와 참여 시간을 확인하는 이메일을 구성해 보세요.
참여 목적을 짧게 밝힌 뒤 준비 자료와 시간에 관한 질문을 나누어 씁니다. 막연히 정보를 달라고 하기보다 상대가 바로 답할 항목을 제시합니다.
인사말을 길게 늘리는 대신 누가 어떤 답을 필요로 하는지 확인합니다. 수신자와 관계에 맞는 말투를 유지합니다.
교정된 글을 다시 읽는 데서 끝내지 않고 수정 이유를 적습니다. 이메일의 용건 누락과 문법 오류처럼 서로 다른 문제에는 다른 점검 기준이 필요합니다.
새로운 상황의 글을 쓰기 전에 자신의 반복 오류를 확인합니다. 내용 점검을 먼저 마친 뒤 어순·시제·철자를 살피는 순서를 만들어 봅니다.
최근 어려웠던 문제, 교과 안내, 희망 수업 시간을 준비해 주세요. 지역별 페이지의 학습 예시는 선택 가능한 주제이며 실제 수업은 학생의 수준과 목표에 맞춰 정합니다.
토플 전체 과정 보기 ↗토플 학습 상담에서 선생님 선택과 준비 범위를 확인해 보세요.
현재 소개된 조*단, 김*정 선생님의 학업·지도 이력을 살펴볼 수 있습니다. 희망 과목과 수준, 필요한 피드백을 알려주시면 해당 범위의 지도 경험과 가능한 시간을 확인해 상담합니다. 실제 배정과 수업 방식은 상담에서 정합니다.
교과 자료의 요약과 설명에서 익힌 표현을 시험 연습에 활용할 수 있습니다. 학교 과제의 평가 기준과 시험 응답의 요구를 따로 확인해 서로 필요한 피드백을 구분합니다.
대화 경험과 시험 자료를 읽고 제한된 과제에 답하는 능력을 별도로 봅니다. 공식 연습 자료에서 정보 이해와 응답 구성을 확인한 뒤 필요한 준비량을 정합니다.
점수표와 함께 최근 답안을 확인하면 현재의 어려움을 더 잘 구분할 수 있습니다. 지난 응시 이후 달라진 학습 상태와 희망 응시 회차를 반영해 계획을 조정합니다.
답안의 질문 대응과 문단 전개를 먼저 살피고 문장 표현을 다듬습니다. 수정 이유를 이해한 뒤 새로운 답안에서 같은 문제를 줄이는 연습으로 연결합니다.
거주 국가와 현지 가능한 시간을 한국 시간과 함께 정리합니다. 시차와 학교 마감, 선생님의 실제 가능 시간을 확인해 화상 진행 여부와 일정을 안내합니다.
실제 지도 과목과 수업 일정은 선생님의 이력, 학교 자료와 학습 목표를 확인한 뒤 안내합니다.