YOUR LEARNING PARTNER
박*경 선생님
토플아이엘츠국제학교
- Hawthorn-Melbourne, Australia 어헉연수
- 대형 어학원 (초등~고등) 강사 경력
- 영작 · 에세이 구성과 첨삭
- 독해 · 원서 읽기
학습 과정에서 놓친 부분을 짚어 주는 피드백
충청북도 제천시 / TOEFL · ACADEMIC ENGLISH
제천시 토플 과외
충청북도 제천시에서 살펴보는 토플 학습. 반대 의견 요약부터 문장 확장과 정확성까지, 실제 과제와 피드백의 예를 확인하세요.
맞춤 학습 상담 ↗PERSONAL LEARNING GUIDE
토플 수업의 과정과 특징
커리큘럼과 수업 진행 방식, 학생의 답안을 바꾸는 피드백을 살펴보세요.
MEET YOUR COACH
토플 학습을 함께할 선생님
선생님의 전공과 지도 경험을 살펴보고, 학습 목표에 맞는 수업을 찾아보세요.
YOUR LEARNING PARTNER
허*미 선생님
토플
- 공립중고등학교 영어교사자격증
- 공립중고등학교 교육학자격증
- 영작 · 에세이 구성과 첨삭
- 독해 · 원서 읽기
생각을 문장으로 정리하는 영작과 에세이 지도
YOUR LEARNING PARTNER
심*은 선생님
토플아이엘츠국제학교
- Arizona State University
- 국제학교 졸업 (초등~고교)
- 영작 · 에세이 구성과 첨삭
- 독해 · 원서 읽기
소리와 문장 흐름을 함께 다루는 발음 지도
수업 상담 문의
01LEARNING NOTES
제천시 토플 학습,
약점에 맞춰 방법을 바꿉니다.
Take an Interview의 질문 초점
준비한 이야기가 좋아도 질문에서 요구한 경험이나 이유와 맞지 않으면 답변의 초점이 흐려집니다. 질문의 작업을 먼저 파악합니다.
공부의 순서
경험·선호·이유 중 무엇을 묻는지 짧게 정리합니다. 직접 답한 뒤 그 답을 보여 주는 행동이나 상황을 하나 덧붙입니다.
모든 문장이 질문에 관련되는지 녹음을 듣고 불필요한 도입을 줄입니다.
대화의 결정과 수정 정보
처음 제안한 방법이 대화 끝에도 유지되는지 확인해야 합니다. 말하는 도중 바뀐 시간이나 조건을 놓치면 내용을 알아도 잘못 정리합니다.
공부의 순서
문제 상황, 제안된 선택지와 최종 결정을 순서대로 메모합니다. 바뀐 부분은 이전 메모에 덧붙이지 말고 수정 표시를 남깁니다.
마지막 결정의 이유까지 한 문장으로 전달할 수 있는지 확인합니다.
피드백을 새 답안으로 옮기기
첨삭을 읽고 이해하는 것과 다음 글에서 적용하는 것은 다릅니다. 반복해서 지적받는 항목을 자신의 점검표로 만들어야 합니다.
공부의 순서
이번 글에서 자주 나온 오류를 두 가지 골라 새 문장에 적용합니다. 선생님의 수정본을 보지 않고 다른 주제로 짧은 글을 작성합니다.
처음의 오류가 줄었는지와 새로운 내용에도 표현이 맞는지를 함께 살핍니다.
정정 표현 듣기
화자가 스스로 고친 말을 모두 같은 정보로 기록하는 현상을 답안에서 찾아봅니다. 먼저 판단한 내용과 실제 자료에서 확인되는 정보를 나란히 놓고 차이가 생긴 지점을 읽습니다.
처음 발화와 수정 발화를 다른 줄에 기록하고 확정된 정보에만 밑줄을 긋습니다.
정보의 변경 이유를 짧게 설명합니다.
낯선 주제 읽기
배경지식이 없다는 이유로 독해를 포기하는 현상을 답안에서 찾아봅니다. 먼저 판단한 내용과 실제 자료에서 확인되는 정보를 나란히 놓고 차이가 생긴 지점을 읽습니다.
용어의 정의와 예시를 글 안에서 찾고 모르는 낱말 대신 문장 관계에 집중합니다.
배경지식 없이도 설명 가능한 정보의 범위를 적습니다.
문장 배열의 중심 찾기
학습 예시 · the schedule / changed / the coordinator를 자연스러운 문장으로 배열하세요.
이렇게 생각합니다
The coordinator changed the schedule.처럼 행동의 주체, 동사와 대상을 연결합니다. 먼저 changed가 요구하는 성분을 찾으면 어순의 기준이 생깁니다.
의문문이나 부가 설명이 들어간 문장에서는 같은 어순을 기계적으로 복사하지 않습니다. 문맥에서 어떤 응답을 만들어야 하는지 다시 읽습니다.
STUDY METHOD & TEST PREPARATION
응시 형식에 맞는 자료 고르기
TOEFL 준비는 ETS의 현재 과제 안내와 사용하는 교재를 대조하는 데서 시작합니다. 읽기·듣기·쓰기·말하기의 기본 학습은 이어가되 과거 형식의 답안만 외우지 않습니다.
문장 구성, 이메일 작성, 인터뷰와 문장 반복 등 지금 연습할 작업을 구체적으로 적습니다. 교재의 표지 연도보다 실제 과제 구성과 예시를 확인합니다.
03LOCAL DIRECTORY
제천시와 연결된
학교·캠퍼스 자료.
대원대학교본교(제1캠퍼스)
충청북도 제천시 대학로 316 (신월동, 대원대학)전문대학
공식 자료 ↗세명대학교본교(제1캠퍼스)
충청북도 제천시 세명로 65 (신월동, 세명대학교)대학교
공식 자료 ↗순복음총회신학교본교(제1캠퍼스)
충청북도 제천시 덕산면 도전로 320 (도전리)각종대학(대학)
공식 자료 ↗같은 시·군·구의 소재지 자료이며, 해당 동에만 있는 학교 목록은 아닙니다. 기존 언어스튜디오 최종본의 외고·대학 자료를 유지했습니다. 학교별 프로그램 개설·제휴·교사 배정을 뜻하지 않습니다. 수집 기준은 자료 안내에서 확인할 수 있습니다.
04AREA INDEX
더 가까운 지역에서
살펴보세요.
학교 자료와 답안이,
상담의 출발점입니다.
최근 어려웠던 문제, 교과 안내, 희망 수업 시간을 준비해 주세요. 지역별 페이지의 학습 예시는 선택 가능한 주제이며 실제 수업은 학생의 수준과 목표에 맞춰 정합니다.
토플 전체 과정 보기 ↗QUESTIONS & GUIDANCE
자주 묻는 질문
토플 학습 상담에서 선생님 선택과 준비 범위를 확인해 보세요.
학생에게 맞는 토플 선생님은 어떻게 찾나요?
현재 소개된 허*미, 박*경 선생님의 학업·지도 이력을 살펴볼 수 있습니다. 희망 과목과 수준, 필요한 피드백을 알려주시면 해당 범위의 지도 경험과 가능한 시간을 확인해 상담합니다. 실제 배정과 수업 방식은 상담에서 정합니다.
토플 수업은 어떤 영역을 상담할 수 있나요?
읽기·듣기·말하기·쓰기 가운데 현재 어려운 영역과 응시 회차를 알려주세요. 실제 지도 경험이 있는 선생님과 준비 범위를 확인하고 해당 회차의 공식 시험 안내에 맞춰 자료를 정합니다.
Speaking과 Writing만 보완할 수 있나요?
최근 녹음과 작성한 답안을 바탕으로 질문 이해, 정보 선택, 전개와 표현을 나누어 살펴봅니다. 희망 영역을 중심으로 상담하되 읽기·듣기의 이해가 응답에 영향을 주는지도 확인합니다.
처음 준비하는 학생은 무엇부터 확인하나요?
지원 기관의 요구와 현재 영어 학습 경험을 먼저 정리합니다. 공식 안내로 시험의 요구를 확인하고 짧은 자료를 읽고 요약하거나 답하는 과정에서 출발점을 찾습니다.
Writing 첨삭은 어떤 방식인가요?
답안의 질문 대응과 문단 전개를 먼저 살피고 문장 표현을 다듬습니다. 수정 이유를 이해한 뒤 새로운 답안에서 같은 문제를 줄이는 연습으로 연결합니다.
학교 과제와 시험 일정에 맞춰 시간을 조정할 수 있나요?
가까운 과제 마감과 희망 응시일, 가능한 시간을 함께 알려주세요. 선생님의 일정과 과목별 준비량을 확인한 뒤 실제 진행 가능한 계획을 안내합니다.
실제 지도 과목과 수업 일정은 선생님의 이력, 학교 자료와 학습 목표를 확인한 뒤 안내합니다.