YOUR LEARNING PARTNER
김*진 선생님
- 홍익대학교 디자인컨버전스학부
- Cheongna Dalton School
- 영작 · 에세이 구성과 첨삭
현재 수준과 목표를 함께 살피는 맞춤 수업
전라북도 완주군 운주면에서 살펴보는 영어회화·교실 적응. 영어회화, 대답 뒤에 질문을 붙이기와 국제학교 입학 전 학습 점검를 연결하고, 고등 학년에는 의견 글의 전개를 과제로 다룹니다.
맞춤 학습 상담 ↗커리큘럼과 수업 진행 방식, 학생의 답안을 바꾸는 피드백을 살펴보세요.
MEET YOUR COACH
선생님의 전공과 지도 경험을 살펴보고, 학습 목표에 맞는 수업을 찾아보세요.
YOUR LEARNING PARTNER
현재 수준과 목표를 함께 살피는 맞춤 수업
YOUR LEARNING PARTNER
질문 의도를 이해하고 답변을 구성하는 인터뷰 연습
YOUR LEARNING PARTNER
현재 수준과 목표를 함께 살피는 맞춤 수업
이번 안내의 초점 · 영어회화·교실 적응
급식 메뉴를 설명하기
준비한 문장을 읽은 뒤 대본 없이 같은 뜻을 전달합니다.
상대가 알아듣지 못했을 때 바꿔 말하는 표현을 익힙니다.
학습 기록 · 처음 녹음과 다시 말한 음성
등장인물이 도움을 받은 대목
사건을 시간 순서로 놓고 빠진 연결을 찾아봅니다.
결말을 바꾸어 말한 다음 원래 이야기와 비교합니다.
학습 기록 · 이유를 붙인 인물 카드
쓰기 샘플의 수정
학교가 요청한 실제 자료와 일반적인 학습 연습을 구별합니다.
입학 평가 방식은 해당 학교의 안내를 기준으로 준비합니다.
학습 기록 · 어려움의 원인이 표시된 답안
물통에 남은 물의 양
구한 해를 상황에 대입해 가능한 값인지 해석합니다.
대수식의 각 항을 원래 문장에 다시 대응시킵니다.
학습 기록 · 식과 문장을 연결한 설명
의견 글의 전개
IELTS 준비 여부는 대학이나 기관의 실제 제출 요건으로 결정합니다.
학교 과제에서 익힌 요약과 설명을 시험 연습에 어떻게 적용할지 살핍니다.
학습 기록 · 지원처 요건 확인 메모
재응시 전 취약점 검토
학교 과목의 어려움과 시험 유형의 어려움을 따로 기록합니다.
지원처의 시험 정책과 제출 일정을 확인한 뒤 연습량을 정합니다.
학습 기록 · 원인별 오답 기록
학년 표기는 학습 예시를 구분한 것입니다. 실제 수업은 재학 과정·교재·평가 범위를 확인해 정합니다.
수학 관련 내용은 영어로 교과 개념을 이해하는 학습 예시입니다. Algebra 등 수학 과목의 지도 가능 범위는 해당 경험이 확인된 선생님의 배정 여부를 별도로 확인합니다.
전북특별자치도 완주군 봉동읍 백제대학로 171전문대학
공식 자료 ↗전북특별자치도 완주군 삼례읍 삼례로 443대학교
공식 자료 ↗전북특별자치도 완주군 상관면 왜목로 726-15 (신리, 한일장신대학교)대학교
공식 자료 ↗소재지와 공식 자료를 확인하기 위한 지역 목록입니다. 같은 시·군·구의 외고·대학을 포함할 수 있으며 국제학교 목록이나 제휴 학교를 뜻하지 않습니다. 수업 개설과 학교별 배정 여부는 별도 확인합니다.
어려움의 원인이 표시된 답안 또는 지원처 요건 확인 메모를 준비해 주세요. 답을 고친 흔적을 보며 지금 필요한 연습을 정합니다.
국제학교 영어회화·교실 적응 학습 가이드 ↗국제학교 학습 상담에서 선생님 선택과 준비 범위를 확인해 보세요.
현재 소개된 김*리, 송*민 선생님의 학업·지도 이력을 살펴볼 수 있습니다. 희망 과목과 수준, 필요한 피드백을 알려주시면 해당 범위의 지도 경험과 가능한 시간을 확인해 상담합니다. 실제 배정과 수업 방식은 상담에서 정합니다.
교과 글을 읽고 질문의 요구를 이해하는 과정, 설명형 답안, 발표와 글쓰기 초안을 함께 살펴봅니다. 학생의 학교 자료에서 어휘·개념·표현 중 막히는 부분을 구분해 수업 목표를 정합니다.
학교의 학기 일정과 대학·기관에 제출할 시험을 별도 목표로 정리합니다. 이번 학기에 필요한 과제와 시험 영역부터 우선순위를 잡고, 각 과정의 지도 범위와 가능 시간을 확인합니다.
재학 학교와 학년 외에 수강 과목, 교육과정, 가까운 마감일을 함께 알려주세요. 같은 학교에서도 선택 과목과 평가 과제가 다르므로 실제 학습 자료를 기준으로 준비합니다.
학생이 스스로 만든 초안을 바탕으로 자료 해석과 문장 구성, 수정 이유를 설명합니다. 제출물의 작성 주체는 학생이며, 받은 피드백을 다음 과제에 적용할 수 있도록 연습합니다.
교재나 답안을 함께 볼 수 있는 환경과 음성·화면 공유를 먼저 살펴봅니다. 과목의 특성과 학생의 학년에 맞는 진행 방식, 자료 전달과 일정은 담당 선생님과 확인합니다.
실제 지도 과목과 수업 일정은 선생님의 이력, 학교 자료와 학습 목표를 확인한 뒤 안내합니다.