YOUR LEARNING PARTNER
허*희 선생님
국제학교
- 간사이 외국어 대학교 (일본, 오사카 )
- 부용중학교 근무 경력
- 영어 회화 · 학습 기초
현재 수준과 목표를 함께 살피는 맞춤 수업
전라북도 정읍시 용산동 / INTERNATIONAL SCHOOL · ACADEMIC SUPPORT
용산동 국제학교 과외
전라북도 정읍시 용산동에서 살펴보는 AP·과학 보고서. 과학 관찰을 영어 설명으로와 Lab Report에서 방법을 설명하기를 연결하고, 고등 학년에는 반응 속도의 조건를 과제로 다룹니다.
맞춤 학습 상담 ↗PERSONAL LEARNING GUIDE
국제학교 수업의 과정과 특징
커리큘럼과 수업 진행 방식, 학생의 답안을 바꾸는 피드백을 살펴보세요.
MEET YOUR COACH
국제학교 학습을 함께할 선생님
선생님의 전공과 지도 경험을 살펴보고, 학습 목표에 맞는 수업을 찾아보세요.
YOUR LEARNING PARTNER
송*람 선생님
국제학교
- 캐나다 George Brown College
- 프랑스 ENSP 졸업
- 영작 · 에세이 구성과 첨삭
- 영어 토론 · 의견 표현
소리와 문장 흐름을 함께 다루는 발음 지도
YOUR LEARNING PARTNER
장*실 선생님
아이엘츠국제학교
- 호주 브리즈번 TAFE QLD College - Civil Engineering
- 호주 현지 Local 엔지니어링 회사 근무 (Civil designer)
- 독해 · 원서 읽기
- 인터뷰 답변 연습
현재 수준과 목표를 함께 살피는 맞춤 수업
수업 상담 문의
관찰과 근거가 살아 있는 교과 학습.
이번 안내의 초점 · AP·과학 보고서
초등 학습 장면
과학 관찰을 영어 설명으로
물에 뜨는 재료
관찰한 결과를 예상과 비교하고 달랐던 부분을 짚습니다.
같은 조건과 바꾼 조건을 말로 나누어 설명합니다.
학습 기록 · 예상과 관찰을 비교한 그림
Writing을 위한 문장 관찰
비 온 뒤 운동장 풍경
사진을 보지 않은 사람도 장면을 떠올릴 수 있게 설명을 다듬습니다.
명사만 나열한 메모에 동작과 특징을 붙여 문장을 만듭니다.
학습 기록 · 사진과 문장을 대조한 기록
중등 학습 장면
Lab Report에서 방법을 설명하기
운동 시간과 맥박
측정한 양과 일정하게 유지한 조건을 분리합니다.
다른 사람이 반복할 수 있도록 절차의 빠진 정보를 보완합니다.
학습 기록 · 조건을 보완한 방법 단락
중등 입학 면접의 경험 설명
실수 뒤 방법을 바꾼 경험
질문이 이유나 결과로 바뀌면 답변의 초점을 다시 잡습니다.
상황 소개를 줄이고 자신이 한 선택과 행동을 구체화합니다.
학습 기록 · 불필요한 도입을 줄인 녹음
고등 학습 장면
과학의 모형과 실제 자료
반응 속도의 조건
이론이 예상한 결과와 측정한 값을 따로 놓고 비교합니다.
자료로 말할 수 있는 범위와 추가 확인이 필요한 부분을 구별합니다.
학습 기록 · 결론의 한계를 명시한 보고서
영어 면접의 후속 질문 대응
탐구 과정을 설명하는 요청
근거를 요구받으면 실제 경험이나 읽은 자료를 연결합니다.
첫 답변을 늘리기보다 질문이 요구한 정보부터 전달합니다.
학습 기록 · 질문 의도별 답변 메모
학년 표기는 학습 예시를 구분한 것입니다. 실제 수업은 재학 과정·교재·평가 범위를 확인해 정합니다.
03LOCAL DIRECTORY
용산동와 연결된
학교·캠퍼스 자료.
전북과학대학교본교(제1캠퍼스)
전북특별자치도 정읍시 정읍사로 509전문대학
공식 자료 ↗소재지와 공식 자료를 확인하기 위한 지역 목록입니다. 같은 시·군·구의 외고·대학을 포함할 수 있으며 국제학교 목록이나 제휴 학교를 뜻하지 않습니다. 수업 개설과 학교별 배정 여부는 별도 확인합니다.
운동 시간과 맥박에서 막혔다면.
조건을 보완한 방법 단락 또는 결론의 한계를 명시한 보고서를 준비해 주세요. 답을 고친 흔적을 보며 지금 필요한 연습을 정합니다.
국제학교 AP·과학 보고서 학습 가이드 ↗QUESTIONS & GUIDANCE
자주 묻는 질문
국제학교 학습 상담에서 선생님 선택과 준비 범위를 확인해 보세요.
학생에게 맞는 국제학교 선생님은 어떻게 찾나요?
현재 소개된 송*람, 허*희 선생님의 학업·지도 이력을 살펴볼 수 있습니다. 희망 과목과 수준, 필요한 피드백을 알려주시면 해당 범위의 지도 경험과 가능한 시간을 확인해 상담합니다. 실제 배정과 수업 방식은 상담에서 정합니다.
AP·IB·IGCSE 과목을 모두 같은 선생님이 맡나요?
과정 이름과 실제 수강 과목을 구분해 지도 경험을 확인합니다. AP Biology와 Chemistry, 글쓰기나 인터뷰처럼 프로필에서 확인되는 범위를 기준으로 상담하며 여러 과목은 별도 선생님으로 나눌 수 있습니다.
국제학교 입학 준비와 영어 면접도 상담할 수 있나요?
지원 학교의 모집 안내와 평가 방식, 제출할 자료를 먼저 확인합니다. 자기소개를 외우는 연습에 그치지 않고 질문을 이해하고 경험과 이유를 설명하는 과정을 상담합니다.
초등학생은 어떤 자료로 상담을 시작하면 좋나요?
최근 읽은 책, 짧게 작성한 글, 교실에서 어려웠던 안내나 활동을 알려주세요. 영어를 얼마나 오래 배웠는지와 별개로 듣고 행동하기, 읽고 설명하기 등 실제 학습 장면을 살펴봅니다.
영어로는 말하는데 교과 성적이 어려운 경우도 상담하나요?
생활 대화의 유창함과 교과 자료를 읽고 설명하는 힘을 나누어 봅니다. 어려웠던 지문과 답안을 받아 개념 이해, 학업 어휘, 논리 전개 중 무엇부터 보완할지 정합니다.
지역에 소개된 선생님은 방문수업을 하시나요?
지역과 연결된 프로필은 제공된 학업·지도 이력을 바탕으로 소개한 것입니다. 현재 거주지나 방문 가능 여부가 확정된 표시는 아니며 수업 방식과 가능 시간을 상담에서 확인합니다.
실제 지도 과목과 수업 일정은 선생님의 이력, 학교 자료와 학습 목표를 확인한 뒤 안내합니다.