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김*롱 선생님
- 영작 · 에세이 구성과 첨삭
- 인터뷰 답변 연습
소리와 문장 흐름을 함께 다루는 발음 지도
경상남도 창원시 성산구에서 살펴보는 SAT 학습. 두 지문의 관점 비교부터 기하의 조건까지, 실제 과제와 피드백의 예를 확인하세요.
맞춤 학습 상담 ↗커리큘럼과 수업 진행 방식, 학생의 답안을 바꾸는 피드백을 살펴보세요.
MEET YOUR COACH
선생님의 전공과 지도 경험을 살펴보고, 학습 목표에 맞는 수업을 찾아보세요.
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소리와 문장 흐름을 함께 다루는 발음 지도
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학습 과정에서 놓친 부분을 짚어 주는 피드백
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질문 의도를 이해하고 답변을 구성하는 인터뷰 연습
식을 인수분해하는 방법만 외우면 근이 나타내는 위치를 놓치기 쉽습니다. 방정식의 해와 그래프가 축을 만나는 지점을 연결합니다.
계수와 상수항을 보고 가능한 풀이 방법을 고릅니다. 얻은 근을 원식에 대입한 뒤 그래프의 대칭과 교점으로 결과를 점검합니다.
실제 맥락에 범위 조건이 있으면 가능한 해를 따로 고릅니다.
쉼표나 세미콜론은 문장의 길이만 보고 고르는 기호가 아닙니다. 양쪽에 완전한 절이 있는지, 뒤가 설명인지 먼저 판단합니다.
동사와 접속 표현을 표시해 절의 수를 셉니다. 기호를 바꾸었을 때 두 문장의 논리적 관계와 문법적 연결이 유지되는지 비교합니다.
기호의 이름보다 연결하는 두 부분의 구조를 정확히 설명합니다.
같은 대상을 다루는 글도 주장과 판단 기준은 다를 수 있습니다. 소재가 같다는 사실과 서로 동의한다는 해석을 구별해야 합니다.
각 글의 결론을 한 문장으로 적고 공통 사실과 다른 평가를 표로 나눕니다. 한 필자가 다른 필자의 어느 주장에 반응할지 찾아봅니다.
비교 답안에서 두 글의 근거가 각각 드러나는지 살핍니다.
수학적으로 나온 값을 조건 확인 없이 답하는 현상을 답안에서 찾아봅니다. 먼저 판단한 내용과 실제 자료에서 확인되는 정보를 나란히 놓고 차이가 생긴 지점을 읽습니다.
정수·양수·범위 조건을 풀이 옆에 적고 얻은 해 중 가능한 값만 고릅니다.
해의 존재와 실제 상황의 가능성을 따로 검토합니다.
예시의 내용은 이해하지만 왜 등장했는지 놓치는 현상을 답안에서 찾아봅니다. 먼저 판단한 내용과 실제 자료에서 확인되는 정보를 나란히 놓고 차이가 생긴 지점을 읽습니다.
각 문장 옆에 주장·근거·반박·예시 역할을 적고 문단에서 빠졌을 때의 변화를 생각합니다.
내용 요약과 기능 설명을 다른 문장으로 작성합니다.
학습 예시 · 수량이 120개에서 150개로 늘었습니다. 증가율을 설명해 보세요.
증가량 30를 처음 값 120로 나누므로 25%입니다. 나중 값으로 나누면 질문에서 요구한 기준과 달라집니다.
감소 상황으로 바꾸어도 기준량부터 표시합니다. 퍼센트 계산을 공식 암기보다 처음·변화·나중 값의 관계로 정리합니다.
해설의 계산 과정을 따라갈 수 있다는 사실만으로 혼자 해결할 수 있다고 판단하지 않습니다. 처음 선택한 접근과 올바른 접근의 차이를 구체적으로 남깁니다.
며칠 뒤 답을 가리고 풀이를 다시 시작합니다. 근거 문장을 찾는 순서나 변수를 정하는 기준이 달라졌는지 기록해 선생님과 비교합니다.
최근 어려웠던 문제, 교과 안내, 희망 수업 시간을 준비해 주세요. 지역별 페이지의 학습 예시는 선택 가능한 주제이며 실제 수업은 학생의 수준과 목표에 맞춰 정합니다.
SAT 전체 과정 보기 ↗SAT 학습 상담에서 선생님 선택과 준비 범위를 확인해 보세요.
현재 소개된 이*월, 박*영 선생님의 학업·지도 이력을 살펴볼 수 있습니다. 희망 과목과 수준, 필요한 피드백을 알려주시면 해당 범위의 지도 경험과 가능한 시간을 확인해 상담합니다. 실제 배정과 수업 방식은 상담에서 정합니다.
학교 과제의 마감과 시험 연습의 목표를 각각 정리합니다. 겹치는 독해·문장·수학 개념은 연결하되 학교 평가와 SAT 문항에서 요구하는 판단을 구분해 연습합니다.
지문에서 근거를 찾는 판단과 문장 구조, 표현을 고르는 이유를 살펴봅니다. 정답을 맞혔더라도 근거를 설명하기 어려웠던 문항은 다시 풀며 독해와 문법의 약점을 구분합니다.
한 번의 연습 답안에서 문장 구조를 놓친 오류와 글의 근거를 잘못 읽은 오류를 나눕니다. 반복되는 원인과 남은 준비 기간을 기준으로 수업의 비중을 정합니다.
영역별 현재 상태와 학교 일정, 응시 계획에 따라 연습량을 조정합니다. 특정 점수나 준비 기간을 미리 보장하기보다 실제 답안에서 바꿀 수 있는 부분부터 확인합니다.
교재나 답안을 함께 볼 수 있는 환경과 음성·화면 공유를 먼저 살펴봅니다. 과목의 특성과 학생의 학년에 맞는 진행 방식, 자료 전달과 일정은 담당 선생님과 확인합니다.
실제 지도 과목과 수업 일정은 선생님의 이력, 학교 자료와 학습 목표를 확인한 뒤 안내합니다.