YOUR LEARNING PARTNER
이*은 선생님
- Irvinevalley College
- 코섹 YL 테솔 Teacher Training course at Trinity
- 영작 · 에세이 구성과 첨삭
- 독해 · 원서 읽기
현재 수준과 목표를 함께 살피는 맞춤 수업
경기도 여주시 상거동에서 살펴보는 AP·과학 보고서. 탐구 프로젝트의 작은 발표와 Lab Report에서 방법을 설명하기를 연결하고, 고등 학년에는 유전 비율과 관찰값를 과제로 다룹니다.
맞춤 학습 상담 ↗커리큘럼과 수업 진행 방식, 학생의 답안을 바꾸는 피드백을 살펴보세요.
MEET YOUR COACH
선생님의 전공과 지도 경험을 살펴보고, 학습 목표에 맞는 수업을 찾아보세요.
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현재 수준과 목표를 함께 살피는 맞춤 수업
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질문 의도를 이해하고 답변을 구성하는 인터뷰 연습
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현재 수준과 목표를 함께 살피는 맞춤 수업
이번 안내의 초점 · AP·과학 보고서
동물의 생활 공간
한 장의 그림으로 말할 내용을 정하고 필요한 낱말을 고릅니다.
친구의 질문을 받은 뒤 설명이 부족한 부분을 덧붙입니다.
학습 기록 · 조사와 관찰을 나눈 간단한 목록
좋아하는 책 한 권
답을 통째로 외우기보다 소개할 사실을 낱말로 적습니다.
모르는 질문을 만났을 때 생각할 시간을 요청하는 연습을 합니다.
학습 기록 · 경험을 순서대로 놓은 이야기 지도
용액 온도에 따른 변화
측정한 양과 일정하게 유지한 조건을 분리합니다.
다른 사람이 반복할 수 있도록 절차의 빠진 정보를 보완합니다.
학습 기록 · 조건을 보완한 방법 단락
기본요금과 추가요금
대수식의 각 항을 원래 문장에 다시 대응시킵니다.
구한 해를 상황에 대입해 가능한 값인지 해석합니다.
학습 기록 · 해를 검산하고 단위를 붙인 답안
유전 비율과 관찰값
자료로 말할 수 있는 범위와 추가 확인이 필요한 부분을 구별합니다.
이론이 예상한 결과와 측정한 값을 따로 놓고 비교합니다.
학습 기록 · 예측과 관찰을 비교한 표
개인 경험의 글쓰기
아이비리그라는 묶음과 개별 대학의 제출 요건을 구분합니다.
지원 에세이는 학생이 경험을 직접 고르고 작성한 초안을 바탕으로 다듬습니다.
학습 기록 · 사실에 근거한 경험 메모
학년 표기는 학습 예시를 구분한 것입니다. 실제 수업은 재학 과정·교재·평가 범위를 확인해 정합니다.
수학 관련 내용은 영어로 교과 개념을 이해하는 학습 예시입니다. Algebra 등 수학 과목의 지도 가능 범위는 해당 경험이 확인된 선생님의 배정 여부를 별도로 확인합니다.
경기도 여주시 세종로 338 (교동, 여주대학)전문대학
공식 자료 ↗소재지와 공식 자료를 확인하기 위한 지역 목록입니다. 같은 시·군·구의 외고·대학을 포함할 수 있으며 국제학교 목록이나 제휴 학교를 뜻하지 않습니다. 수업 개설과 학교별 배정 여부는 별도 확인합니다.
조건을 보완한 방법 단락 또는 예측과 관찰을 비교한 표를 준비해 주세요. 답을 고친 흔적을 보며 지금 필요한 연습을 정합니다.
국제학교 AP·과학 보고서 학습 가이드 ↗국제학교 학습 상담에서 선생님 선택과 준비 범위를 확인해 보세요.
현재 소개된 이*은, 송*민 선생님의 학업·지도 이력을 살펴볼 수 있습니다. 희망 과목과 수준, 필요한 피드백을 알려주시면 해당 범위의 지도 경험과 가능한 시간을 확인해 상담합니다. 실제 배정과 수업 방식은 상담에서 정합니다.
과정 이름과 실제 수강 과목을 구분해 지도 경험을 확인합니다. AP Biology와 Chemistry, 글쓰기나 인터뷰처럼 프로필에서 확인되는 범위를 기준으로 상담하며 여러 과목은 별도 선생님으로 나눌 수 있습니다.
학교의 학기 일정과 대학·기관에 제출할 시험을 별도 목표로 정리합니다. 이번 학기에 필요한 과제와 시험 영역부터 우선순위를 잡고, 각 과정의 지도 범위와 가능 시간을 확인합니다.
현재 과목과 교재, 과제 지시문, 교사가 제공한 평가 기준을 준비하면 도움이 됩니다. 제출 답안과 피드백이 있다면 읽기 이해와 자료 조사, 문단 구성의 어려움을 더 구체적으로 구분할 수 있습니다.
생활 대화의 유창함과 교과 자료를 읽고 설명하는 힘을 나누어 봅니다. 어려웠던 지문과 답안을 받아 개념 이해, 학업 어휘, 논리 전개 중 무엇부터 보완할지 정합니다.
교재나 답안을 함께 볼 수 있는 환경과 음성·화면 공유를 먼저 살펴봅니다. 과목의 특성과 학생의 학년에 맞는 진행 방식, 자료 전달과 일정은 담당 선생님과 확인합니다.
실제 지도 과목과 수업 일정은 선생님의 이력, 학교 자료와 학습 목표를 확인한 뒤 안내합니다.