YOUR LEARNING PARTNER
김*현 선생님
- 영작 · 에세이 구성과 첨삭
- 독해 · 원서 읽기
생각을 문장으로 정리하는 영작과 에세이 지도
경기도 화성시 화성신동에서 살펴보는 국제중·학교 과정 이해. 국제학교 준비와 교실 지시어와 국제중학교와 국제학교의 선택를 연결하고, 고등 학년에는 조건에 따른 결과 예측를 과제로 다룹니다.
맞춤 학습 상담 ↗커리큘럼과 수업 진행 방식, 학생의 답안을 바꾸는 피드백을 살펴보세요.
MEET YOUR COACH
선생님의 전공과 지도 경험을 살펴보고, 학습 목표에 맞는 수업을 찾아보세요.
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생각을 문장으로 정리하는 영작과 에세이 지도
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학습 과정에서 놓친 부분을 짚어 주는 피드백
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소리와 문장 흐름을 함께 다루는 발음 지도
이번 안내의 초점 · 국제중·학교 과정 이해
준비물을 꺼내는 안내
동작을 먼저 해 보고 어떤 말이 행동을 바꾸었는지 찾습니다.
듣지 못한 부분을 다시 묻는 문장을 역할극에서 사용합니다.
학습 기록 · 지시어와 행동을 연결한 메모
시간표의 시작과 끝
계산 전에 그림으로 수량 관계를 표현합니다.
답이 커지거나 작아져야 하는 이유를 일상의 물건으로 확인합니다.
학습 기록 · 그림에서 계산으로 옮긴 과정
통학과 학사 일정 검토
현재 학교에서의 학습과 새 학교의 요구를 비교해 준비 항목을 정합니다.
공식 모집요강에서 지원 자격과 절차를 따로 읽습니다.
학습 기록 · 학습 준비와 행정 준비를 나눈 메모
동아리 활동의 가치
두 예시의 역할을 비교해 같은 설명을 반복한 부분을 덜어냅니다.
문단 끝에서 처음 제기한 질문에 답했는지 되짚습니다.
학습 기록 · 문장 역할을 표시한 초안
조건에 따른 결과 예측
내용을 많이 적기보다 요구된 설명의 깊이를 구분합니다.
답안에서 관찰 사실과 이유 설명이 각각 드러나는지 표시합니다.
학습 기록 · 설명과 관찰을 구분한 답안
발화의 명료성
시험 형식의 연습과 교과 내용의 이해를 서로 다른 목표로 기록합니다.
학교 과제에서 익힌 요약과 설명을 시험 연습에 어떻게 적용할지 살핍니다.
학습 기록 · 지원처 요건 확인 메모
학년 표기는 학습 예시를 구분한 것입니다. 실제 수업은 재학 과정·교재·평가 범위를 확인해 정합니다.
수학 관련 내용은 영어로 교과 개념을 이해하는 학습 예시입니다. Algebra 등 수학 과목의 지도 가능 범위는 해당 경험이 확인된 선생님의 배정 여부를 별도로 확인합니다.
경기도 화성시 봉담읍 왕림1길 67 (왕림리, 수원가톨릭대학교)대학교
공식 자료 ↗경기도 화성시 정남면 세자로 288 (보통리, 수원과학대학)전문대학
공식 자료 ↗경기도 화성시 효행구 봉담읍 와우안길 17 (와우리, 수원대학교)대학교
공식 자료 ↗경기 화성시 봉담읍 주석로 1098전문대학
공식 자료 ↗경기도 화성시 효행구 봉담읍 삼천병마로 1182 (상리, 장안대학)전문대학
공식 자료 ↗경기도 화성시 팔탄면 제암고주로 108 (고주리, 한국폴리텍대학화성캠퍼스)기능대학
공식 자료 ↗경기 화성시 효행구 봉담읍 최루백로 72대학교
공식 자료 ↗경기도 화성시 남양읍 남양중앙로 400-5 (남양리, 신경대학교)대학교
공식 자료 ↗소재지와 공식 자료를 확인하기 위한 지역 목록입니다. 같은 시·군·구의 외고·대학을 포함할 수 있으며 국제학교 목록이나 제휴 학교를 뜻하지 않습니다. 수업 개설과 학교별 배정 여부는 별도 확인합니다.
학습 준비와 행정 준비를 나눈 메모 또는 설명과 관찰을 구분한 답안를 준비해 주세요. 답을 고친 흔적을 보며 지금 필요한 연습을 정합니다.
국제학교 국제중·학교 과정 이해 학습 가이드 ↗국제학교 학습 상담에서 선생님 선택과 준비 범위를 확인해 보세요.
현재 소개된 박*경, 김*현 선생님의 학업·지도 이력을 살펴볼 수 있습니다. 희망 과목과 수준, 필요한 피드백을 알려주시면 해당 범위의 지도 경험과 가능한 시간을 확인해 상담합니다. 실제 배정과 수업 방식은 상담에서 정합니다.
학교의 학기 일정과 대학·기관에 제출할 시험을 별도 목표로 정리합니다. 이번 학기에 필요한 과제와 시험 영역부터 우선순위를 잡고, 각 과정의 지도 범위와 가능 시간을 확인합니다.
교과 글을 읽고 질문의 요구를 이해하는 과정, 설명형 답안, 발표와 글쓰기 초안을 함께 살펴봅니다. 학생의 학교 자료에서 어휘·개념·표현 중 막히는 부분을 구분해 수업 목표를 정합니다.
현재 과목과 교재, 과제 지시문, 교사가 제공한 평가 기준을 준비하면 도움이 됩니다. 제출 답안과 피드백이 있다면 읽기 이해와 자료 조사, 문단 구성의 어려움을 더 구체적으로 구분할 수 있습니다.
생활 대화의 유창함과 교과 자료를 읽고 설명하는 힘을 나누어 봅니다. 어려웠던 지문과 답안을 받아 개념 이해, 학업 어휘, 논리 전개 중 무엇부터 보완할지 정합니다.
거주 국가와 현지 가능한 시간을 한국 시간과 함께 정리합니다. 시차와 학교 마감, 선생님의 실제 가능 시간을 확인해 화상 진행 여부와 일정을 안내합니다.
실제 지도 과목과 수업 일정은 선생님의 이력, 학교 자료와 학습 목표를 확인한 뒤 안내합니다.