YOUR LEARNING PARTNER
김*연 선생님
- 미국 남네바다주립대 졸업
- 초등영어지도사 강의촬영
- 독해 · 원서 읽기
- 인터뷰 답변 연습
소리와 문장 흐름을 함께 다루는 발음 지도
경기도 광주시 경기 광주역동에서 살펴보는 국제중·학교 과정 이해. 국제학교 준비와 교실 지시어와 국제중학교와 국제학교의 선택를 연결하고, 고등 학년에는 자료에서 비교점 찾기를 과제로 다룹니다.
맞춤 학습 상담 ↗커리큘럼과 수업 진행 방식, 학생의 답안을 바꾸는 피드백을 살펴보세요.
MEET YOUR COACH
선생님의 전공과 지도 경험을 살펴보고, 학습 목표에 맞는 수업을 찾아보세요.
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소리와 문장 흐름을 함께 다루는 발음 지도
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현재 수준과 목표를 함께 살피는 맞춤 수업
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질문 의도를 이해하고 답변을 구성하는 인터뷰 연습
이번 안내의 초점 · 국제중·학교 과정 이해
정리 시간을 알리는 말
동작을 먼저 해 보고 어떤 말이 행동을 바꾸었는지 찾습니다.
여러 단계의 안내를 그림 순서로 옮겨 이해를 드러냅니다.
학습 기록 · 들은 순서대로 배열한 그림
우리 동네 분리수거
조사한 사실과 직접 본 내용을 구별해 발표 자료에 넣습니다.
친구의 질문을 받은 뒤 설명이 부족한 부분을 덧붙입니다.
학습 기록 · 조사와 관찰을 나눈 간단한 목록
지원 자격 확인
학교 이름의 국제라는 말만 보고 같은 유형으로 묶지 않습니다.
현재 학교에서의 학습과 새 학교의 요구를 비교해 준비 항목을 정합니다.
학습 기록 · 학습 준비와 행정 준비를 나눈 메모
역사 유적의 설명
소제목마다 답하려는 질문을 만들어 글의 구조를 읽습니다.
인용할 정보는 문맥이 달라지지 않도록 원문과 대조합니다.
학습 기록 · 문단 질문이 있는 읽기 메모
자료에서 비교점 찾기
내용을 많이 적기보다 요구된 설명의 깊이를 구분합니다.
실제 응시 과목과 평가 기관의 자료로 지시어 의미를 확인합니다.
학습 기록 · 빠진 비교 기준을 보완한 수정본
실험 자료의 해석
PYP·MYP·DP를 하나의 동일한 학년 과정으로 다루지 않습니다.
재학 과정과 과목의 평가 기준을 받아 필요한 작업을 구분합니다.
학습 기록 · 평가 항목별 자가 점검
학년 표기는 학습 예시를 구분한 것입니다. 실제 수업은 재학 과정·교재·평가 범위를 확인해 정합니다.
경기도 광주시 순암로 16-26 (역동, ICT폴리텍대학)기능대학
공식 자료 ↗경기도 광주시 곤지암읍 경충대로 26 (신촌리, 동원대학)전문대학
공식 자료 ↗경기도 광주시 경안로 145 (경안동, 서울장신대학교)대학교
공식 자료 ↗경기도 광주시 오포읍 태재로 90 (신현리)원격대학(전문)
공식 자료 ↗소재지와 공식 자료를 확인하기 위한 지역 목록입니다. 같은 시·군·구의 외고·대학을 포함할 수 있으며 국제학교 목록이나 제휴 학교를 뜻하지 않습니다. 수업 개설과 학교별 배정 여부는 별도 확인합니다.
학습 준비와 행정 준비를 나눈 메모 또는 빠진 비교 기준을 보완한 수정본를 준비해 주세요. 답을 고친 흔적을 보며 지금 필요한 연습을 정합니다.
국제학교 국제중·학교 과정 이해 학습 가이드 ↗국제학교 학습 상담에서 선생님 선택과 준비 범위를 확인해 보세요.
현재 소개된 김*연, 신*우 선생님의 학업·지도 이력을 살펴볼 수 있습니다. 희망 과목과 수준, 필요한 피드백을 알려주시면 해당 범위의 지도 경험과 가능한 시간을 확인해 상담합니다. 실제 배정과 수업 방식은 상담에서 정합니다.
학교의 학기 일정과 대학·기관에 제출할 시험을 별도 목표로 정리합니다. 이번 학기에 필요한 과제와 시험 영역부터 우선순위를 잡고, 각 과정의 지도 범위와 가능 시간을 확인합니다.
문제의 영어 표현 때문에 어려운지, 개념 자체가 낯선지 답안으로 살펴봅니다. 과학과 수학의 세부 단원은 해당 과목의 지도 경력이 확인된 선생님과 배정 가능 범위를 확인한 뒤 안내합니다.
현재 과목과 교재, 과제 지시문, 교사가 제공한 평가 기준을 준비하면 도움이 됩니다. 제출 답안과 피드백이 있다면 읽기 이해와 자료 조사, 문단 구성의 어려움을 더 구체적으로 구분할 수 있습니다.
읽은 글을 요약하는 방식, 근거를 붙인 답안, 수정 전후의 글처럼 실제 결과물을 비교합니다. 정답 개수와 함께 설명이 명료해졌는지, 피드백을 다른 문제에도 적용하는지를 살펴봅니다.
교재나 답안을 함께 볼 수 있는 환경과 음성·화면 공유를 먼저 살펴봅니다. 과목의 특성과 학생의 학년에 맞는 진행 방식, 자료 전달과 일정은 담당 선생님과 확인합니다.
실제 지도 과목과 수업 일정은 선생님의 이력, 학교 자료와 학습 목표를 확인한 뒤 안내합니다.