YOUR LEARNING PARTNER
염*우 선생님
- 경희대학교 석사
- Archbishop Ryan High School. USA
- 영작 · 에세이 구성과 첨삭
- 독해 · 원서 읽기
소리와 문장 흐름을 함께 다루는 발음 지도
경기도 고양시 덕양구 강매동에서 살펴보는 SAT 학습. 지문 주장의 경계부터 자료와 문장 연결까지, 실제 과제와 피드백의 예를 확인하세요.
맞춤 학습 상담 ↗커리큘럼과 수업 진행 방식, 학생의 답안을 바꾸는 피드백을 살펴보세요.
MEET YOUR COACH
선생님의 전공과 지도 경험을 살펴보고, 학습 목표에 맞는 수업을 찾아보세요.
YOUR LEARNING PARTNER
소리와 문장 흐름을 함께 다루는 발음 지도
YOUR LEARNING PARTNER
소리와 문장 흐름을 함께 다루는 발음 지도
YOUR LEARNING PARTNER
질문 의도를 이해하고 답변을 구성하는 인터뷰 연습
몇 퍼센트 변했는지를 계산할 때는 기준이 되는 양을 먼저 정합니다. 증가한 양과 최종값을 혼동하면 비율이 달라집니다.
처음 값, 변화량과 나중 값을 한 줄에 배열합니다. 변화량을 기준량으로 나눈 뒤 계산 결과를 문장으로 다시 설명합니다.
퍼센트와 퍼센트포인트를 같은 뜻으로 사용하지 않았는지 살핍니다.
빨리 푸는 문제와 오래 붙잡는 문제의 원인은 다를 수 있습니다. 한 번의 연습 결과를 전체 실력으로 단정하지 않고 풀이 기록을 비교합니다.
문항별 머문 시간과 다시 읽은 이유를 남깁니다. 시간 제한 없는 설명 연습과 실제 흐름에 맞춘 연습을 나누어 배치합니다.
속도를 높였을 때 근거 확인이나 검산이 사라지지 않았는지 살핍니다.
가능한 이야기와 글에서 뒷받침되는 판단은 다릅니다. only·some·may처럼 범위를 제한하는 표현이 결론의 강도를 바꿉니다.
사실로 제시된 내용과 예상에 해당하는 문장을 분리합니다. 선택지의 대상·시간·확실성이 원문의 표현보다 강해졌는지 비교합니다.
본문에 없는 가정을 추가하지 않고 답을 설명할 수 있어야 합니다.
두 값이 함께 변하면 원인이라고 단정하는 현상을 답안에서 찾아봅니다. 먼저 판단한 내용과 실제 자료에서 확인되는 정보를 나란히 놓고 차이가 생긴 지점을 읽습니다.
자료가 보여 주는 경향을 먼저 서술한 뒤 관찰만으로 알 수 없는 원인을 목록으로 적습니다.
상관관계를 설명하는 문장에 인과 표현이 섞이지 않는지 확인합니다.
익숙한 단어의 첫 번째 뜻만 떠올려 문장이 어색해지는 현상을 답안에서 찾아봅니다. 먼저 판단한 내용과 실제 자료에서 확인되는 정보를 나란히 놓고 차이가 생긴 지점을 읽습니다.
앞뒤 문장에서 대조와 인과를 표시한 다음 후보 단어를 넣어 의미가 유지되는지 읽습니다.
낱말 번역 대신 문장 전체를 자신의 말로 풀어 봅니다.
학습 예시 · f(x)=2x+8이고 f(x)=16입니다. x를 구하세요.
2x+8=16이므로 x=4입니다. f(4)를 계산하는 작업과 주어진 출력에 맞는 입력을 찾는 작업을 구분합니다.
그래프에서는 같은 출력을 갖는 점의 가로 좌표를 찾습니다. 식과 그래프의 풀이가 같은 관계를 나타내는지 설명합니다.
응시 안내에서 기기와 준비물 등 실제 요구 사항을 확인하는 일과 교과 공부는 따로 점검합니다. 기억에 의존하지 않고 해당 회차의 공식 안내를 사용합니다.
마지막 연습에서는 익숙하지 않은 절차와 풀이 습관을 나누어 적습니다. 어려운 새 단원을 급히 늘리기보다 자주 놓친 조건과 검산 기준을 정리합니다.
경기도 고양시 덕양구 통일로 820외국어고등학교
공식 자료 ↗같은 시·군·구의 소재지 자료이며, 해당 동에만 있는 학교 목록은 아닙니다. 기존 언어스튜디오 최종본의 외고·대학 자료를 유지했습니다. 학교별 프로그램 개설·제휴·교사 배정을 뜻하지 않습니다. 수집 기준은 자료 안내에서 확인할 수 있습니다.
최근 어려웠던 문제, 교과 안내, 희망 수업 시간을 준비해 주세요. 지역별 페이지의 학습 예시는 선택 가능한 주제이며 실제 수업은 학생의 수준과 목표에 맞춰 정합니다.
SAT 전체 과정 보기 ↗SAT 학습 상담에서 선생님 선택과 준비 범위를 확인해 보세요.
현재 소개된 염*우, 김*롱 선생님의 학업·지도 이력을 살펴볼 수 있습니다. 희망 과목과 수준, 필요한 피드백을 알려주시면 해당 범위의 지도 경험과 가능한 시간을 확인해 상담합니다. 실제 배정과 수업 방식은 상담에서 정합니다.
지문에서 근거를 찾는 판단과 문장 구조, 표현을 고르는 이유를 살펴봅니다. 정답을 맞혔더라도 근거를 설명하기 어려웠던 문항은 다시 풀며 독해와 문법의 약점을 구분합니다.
대학과 지원 연도에 따라 제출 정책이 달라질 수 있어 희망 대학의 공식 안내를 먼저 확인합니다. 수업 상담에서는 제출 계획과 현재 연습 결과를 바탕으로 필요한 준비 범위를 정합니다.
학교 일정과 현재 학습 상태를 먼저 확인하고 연습 계획을 잡을 수 있습니다. 응시일은 지원 일정과 공식 접수 안내를 확인한 뒤 복습과 점검 시간이 확보되는지 함께 검토합니다.
정답을 가린 상태에서 첫 판단과 풀이 순서를 적어 봅니다. 같은 개념을 다른 조건에 적용하며 해설을 기억한 것인지 원리를 이해한 것인지 확인합니다.
거주 국가와 현지 가능한 시간을 한국 시간과 함께 정리합니다. 시차와 학교 마감, 선생님의 실제 가능 시간을 확인해 화상 진행 여부와 일정을 안내합니다.
실제 지도 과목과 수업 일정은 선생님의 이력, 학교 자료와 학습 목표를 확인한 뒤 안내합니다.