YOUR LEARNING PARTNER
문*희 선생님
- 독해 · 원서 읽기
- 인터뷰 답변 연습
현재 수준과 목표를 함께 살피는 맞춤 수업
광주 광산구 송산동에서 살펴보는 수학 영어·Algebra. 수학 영어, 수와 단위의 뜻와 그래프와 영어 서술 연결를 연결하고, 고등 학년에는 두 함수의 교점를 과제로 다룹니다.
맞춤 학습 상담 ↗커리큘럼과 수업 진행 방식, 학생의 답안을 바꾸는 피드백을 살펴보세요.
MEET YOUR COACH
선생님의 전공과 지도 경험을 살펴보고, 학습 목표에 맞는 수업을 찾아보세요.
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현재 수준과 목표를 함께 살피는 맞춤 수업
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생각을 문장으로 정리하는 영작과 에세이 지도
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현재 수준과 목표를 함께 살피는 맞춤 수업
이번 안내의 초점 · 수학 영어·Algebra
시간표의 시작과 끝
계산 전에 그림으로 수량 관계를 표현합니다.
답이 커지거나 작아져야 하는 이유를 일상의 물건으로 확인합니다.
학습 기록 · 그림에서 계산으로 옮긴 과정
도서관에서 책 위치 물어보기
상대가 알아듣지 못했을 때 바꿔 말하는 표현을 익힙니다.
준비한 문장을 읽은 뒤 대본 없이 같은 뜻을 전달합니다.
학습 기록 · 처음 녹음과 다시 말한 음성
물체의 이동 기록
그래프가 알려 주지 않는 원인을 추측으로 덧붙이지 않습니다.
축 이름과 단위를 읽은 뒤 비교 가능한 구간을 선정합니다.
학습 기록 · 관찰 사실과 추정을 나눈 표
두 상품의 가격 비교
변수가 나타내는 대상과 단위를 정의한 후 관계식을 세웁니다.
구한 해를 상황에 대입해 가능한 값인지 해석합니다.
학습 기록 · 해를 검산하고 단위를 붙인 답안
두 함수의 교점
표와 그래프로 같은 대상을 표현해 계산 결과를 교차 확인합니다.
식을 변형하는 단계마다 어떤 관계가 보존되는지 설명합니다.
학습 기록 · 표·식·그래프의 대응 자료
자료 요약의 정확성
시험 형식의 연습과 교과 내용의 이해를 서로 다른 목표로 기록합니다.
학교 과제에서 익힌 요약과 설명을 시험 연습에 어떻게 적용할지 살핍니다.
학습 기록 · 학교 과제와 시험 연습 비교
학년 표기는 학습 예시를 구분한 것입니다. 실제 수업은 재학 과정·교재·평가 범위를 확인해 정합니다.
수학 관련 내용은 영어로 교과 개념을 이해하는 학습 예시입니다. Algebra 등 수학 과목의 지도 가능 범위는 해당 경험이 확인된 선생님의 배정 여부를 별도로 확인합니다.
광주광역시 광산구 북문대로419번길 73 (신창동, 광주보건대학)전문대학
공식 자료 ↗광주광역시 광산구 광주여대길 40 (산정동, 광주여자대학교도서관/대학본부)대학교
공식 자료 ↗광주광역시 광산구 남부대길 1 (월계동, 삼애관)대학교
공식 자료 ↗광주광역시 광산구 호남대길 120 (서봉동, 호남대학본부)대학교
공식 자료 ↗소재지와 공식 자료를 확인하기 위한 지역 목록입니다. 같은 시·군·구의 외고·대학을 포함할 수 있으며 국제학교 목록이나 제휴 학교를 뜻하지 않습니다. 수업 개설과 학교별 배정 여부는 별도 확인합니다.
관찰 사실과 추정을 나눈 표 또는 표·식·그래프의 대응 자료를 준비해 주세요. 답을 고친 흔적을 보며 지금 필요한 연습을 정합니다.
국제학교 수학 영어·Algebra 학습 가이드 ↗국제학교 학습 상담에서 선생님 선택과 준비 범위를 확인해 보세요.
현재 소개된 강*희, 문*희 선생님의 학업·지도 이력을 살펴볼 수 있습니다. 희망 과목과 수준, 필요한 피드백을 알려주시면 해당 범위의 지도 경험과 가능한 시간을 확인해 상담합니다. 실제 배정과 수업 방식은 상담에서 정합니다.
문제의 영어 표현 때문에 어려운지, 개념 자체가 낯선지 답안으로 살펴봅니다. 과학과 수학의 세부 단원은 해당 과목의 지도 경력이 확인된 선생님과 배정 가능 범위를 확인한 뒤 안내합니다.
과정 이름과 실제 수강 과목을 구분해 지도 경험을 확인합니다. AP Biology와 Chemistry, 글쓰기나 인터뷰처럼 프로필에서 확인되는 범위를 기준으로 상담하며 여러 과목은 별도 선생님으로 나눌 수 있습니다.
현재 과목과 교재, 과제 지시문, 교사가 제공한 평가 기준을 준비하면 도움이 됩니다. 제출 답안과 피드백이 있다면 읽기 이해와 자료 조사, 문단 구성의 어려움을 더 구체적으로 구분할 수 있습니다.
학생이 스스로 만든 초안을 바탕으로 자료 해석과 문장 구성, 수정 이유를 설명합니다. 제출물의 작성 주체는 학생이며, 받은 피드백을 다음 과제에 적용할 수 있도록 연습합니다.
교재나 답안을 함께 볼 수 있는 환경과 음성·화면 공유를 먼저 살펴봅니다. 과목의 특성과 학생의 학년에 맞는 진행 방식, 자료 전달과 일정은 담당 선생님과 확인합니다.
실제 지도 과목과 수업 일정은 선생님의 이력, 학교 자료와 학습 목표를 확인한 뒤 안내합니다.